Описание

Форма обучения:

• дневная.

Работают спецклассы:

• профильные.

Углубленно изучают предметы:

• математика,
• физика,
• экономика.

Лицей № 1547 –

• передовое, интенсивно развивающееся образовательное учреждение, реализующее базовые элементы школы будущего,
• центр доВУЗовской подготовки учащихся,
• ресурсный центр Юго-Восточного окружного управления образования.

Лицей –

• победитель конкурса национального проекта «Образование»,
• дважды Лауреат премии Правительства Москвы,
• обладатель Гранта Правительства Москвы,
• Лауреат премии «Жемчужина России» Всероссийского конкурса  «Инноватика в образовании».

Лицей совместно с

• Московским Инженерно-физическим институтом (национальным исследовательским ядерным университетом МИФИ),
• Российским государственным институтом интеллектуальной собственности (РГИИС)

осуществляет подготовку учащихся 5-11-х классов по двум направлениям:

• физико-математическому
• социально-экономическому.

В лицее работает творческий коллектив учителей.

В основе образовательного процесса в лицее – профильное обучение и проектно-исследовательская деятельность.

Обучение в лицее осуществляется по государственным программам.

Оценивание учащихся проводится по пятибалльной системе в процессе учебной деятельности, по зачетно-курсовой системе по окончанию спецкурсов и по курсовой работе по итогам занятий в профильном лагере для учащихся 10-х классов.

Лицей сегодня:

•  Лицейское научное общество;
•  Контроль образовательного маршрута и стимулирование учащихся;
•  Актовые лекции ведущих учёных профильных вузов;
•  Лицейские традиции;
•  Технологии лидерского движения;
•  Система внеурочной работы: дебаты, элективные курсы, биржа труда, финансово-экономическая игра «Деловые люди»;
•  Действенная модель ученического самоуправления;
•  Научно-практические конференции «Старт в науку» и «Шаг в будущее Москвы»;
•  Ежегодная профильная практика;
•  Собственные средства массовой информации;
•  Дополнительное образование;
•  Уникальная оздоровительная программа;
•  Успешное выступление лицеистов на городских, всероссийских и международных олимпиадах и конкурсах.

Лицей ведёт большую экспериментальную и научно-методическую работу.

В лицее функционируют две городские экспериментальные площадки:

• «Экологическое образование для устойчивого развития». Научный руководитель – Ягодин Геннадий Алексеевич, профессор, академик Российской академии образования.

Цель работы: отработка элементов непрерывного экологического образования как составной части образования для устойчивого развития.

• «Использование средств физической культуры для профилактики заболеваний  и укрепления опорно-двигательного аппарата у школьников». Научный руководитель – Бубновский Сергей Михайлович, доктор медицинских наук.

Цель работы: разработка программы по физической культуре нового поколения и внедрение ее в содержание общеобразовательной школы.

Традиционные праздники:

• Праздник «1 сентября»;
• Туристический слет;
• Праздник «День учителя»;
• Посвящение в лицеисты;
• Фестиваль «Лицейское братство»;
• Внутрилицейский проект «Выборы»;
• Лицейский бал;
• День открытых дверей;
• Спортивный праздник, посвященный Дню защитника Отечества;
• Экологическая конференция учащихся ЮВОУО «Шаг в будущее Москвы»
• Конкурс КВН;
• Экономическая игра «Деловые люди»;
• Конференция лицейского научного общества «Старт в науку»;
• День чести;
• Праздник «Последний звонок»;
• Выпускной вечер.

Дополнительные образовательные услуги

Основное предназначение дополнительного образования в лицее – это

• удовлетворение социально-культурных, общеобразовательных потребностей учащихся
• осуществление их предпрофильной и профильной подготовки.

Свобода выбора объединений по интересам, неформальное общение, отсутствие жёсткой регламентации создают ситуацию успеха для любого ученика.

Дополнительное образование лицеистов осуществляется в одновозрастных и разновозрастных объединениях по интересам:

• клуб,
• студия,
• ансамбль,
• группа,
• секция,
• кружок,
• театр и другие,

при этом используются проектные и программно-целевые формы работы.

Итоги реализации дополнительных образовательных программ подводятся в различных формах:

• творческие отчеты;
• фестивали;
• конкурсы и соревнования;
• научно-исследовательские конференции.

Дополнительное образование в лицее в 2008 году осуществлялось по следующим направлениям:

• Культурологическое – развитие лингвистических и филологических навыков  учащихся, знакомство с основными особенностями культурологического процесса в различных формах организации жизни и деятельности людей.
• Научно-техническое – развитие научно-технических и математических навыков учащихся, совершенствование знаний компьютерных технологий.
• Естественно-научное – развитие политехнических знаний, развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи.
• Социально-экономическое – развитие знаний об обществе, экономических компетенций, способствующих успешной социализации лицеистов.
• Физкультурно-спортивное – воспитание здорового образа жизни, укрепление силы, выносливости, подвижности человеческого тела.
• Художественно-эстетическое и декоративно-прикладное – развитие у детей потребности в прекрасном, реализация индивидуальных творческих задатков и способностей.

В дополнительном образовании лицея были представлены следующие кружки и элективные курсы:

Оздоровительная деятельность лицея

Лицей работает в режиме шестидневной учебной недели по программам углублённого изучения ряда предметов, вследствие чего учащиеся имеют повышенную учебную нагрузку.

Поэтому сохранение и укрепление здоровья обучающихся – одно из приоритетных направлений в работе педагогического коллектива лицея.

С этой целью разработана и осуществляется программа «Здоровье».

Лицей – участник городской экспериментальной площадки: «Использование средств физической культуры для профилактики заболеваний  и укрепления опорно-двигательного аппарата у школьников».

Научный руководитель – Бубновский Сергей Михайлович, доктор медицинских наук.

Цель работы: разработка программы по физической культуре нового поколения и внедрение ее в содержание общеобразовательной школы.

Программа включает в себя следующие элементы:

• Мониторинг состояния здоровья учащихся;
• Работа на специализированных тренажерных устройствах реабилитационного типа, позволяющих точно дозировать нагрузку на отдельные группы мышц и связок, обеспечивая правильный режим занятий.
• Постановка диафрагмального дыхания, снимающего напряжение при выполнении упражнений, связанны с перемещением веса. Это предотвращает повышение внутричерепного и внутрибрюшного давления, перегрузки сердечно-сосудистой системы, улучшает вентиляцию легких и общее кровообращение.
• Суставная партерная гимнастика, направленная на восстановление визуальной координации, улучшение подвижности суставов и обучение релаксации после выполнения объёмной программы урока.

Результаты проводимой программы подводятся каждое полугодие и фиксируются в индивидуальном дневнике «Познай себя и совершенствуй».

Предлагаемый подход к здоровью ведет только к повышению качества жизни учащихся.