Описание

Форма обучения:

• дневная,
• школа полного дня.

Работают спецклассы:

• гимназические,
• профильные.

Углубленно изучают предметы:

• математика,
• физика,
• химия,
• биология.
• литература,
• русский язык.

Школа № 1726 была образована в 1999 году.

До 2003 года находилась в статусе прогимназии.

Приказом от 20.06.2003 прогимназия № 1726 была переименована в государственное образовательное учреждение среднюю общеобразовательную школу № 1726 с гимназическими классами.

Приоритетным в работе учителей школы является подготовка ученика к предстоящей взрослой жизни путём включения его в процесс самостоятельного поиска истины, то есть созидания собственной личности.

Содержание образования на всех 3-х ступенях обучения обусловлено концептуальными идеями, на которых базируется деятельность адаптивной школы в целом.

В ГОУ СОШ № 1726 обучается 563 учащихся в 23 классах.

Учебный план школы предполагает работу в смешанном режиме:

•  начальная школа - 5-дневная неделя с 6-м развивающим днём;
•  общеобразовательные классы - 5-дневная неделя с 6-м развивающим днём;
•  гимназические классы - 6-дневная рабочая неделя;
•  педагогический класс - 5-дневная рабочая неделя;
•  1 класс - 33 учебные недели с продолжительностью урока - 35 минут;
•  2-11 классы - 34 учебные недели с продолжительностью урока - 45 минут.

С целью более равномерного распределения учебной деятельности учебный год делится на триместры.     

Обучение в школе начинается с групп раннего развития, куда принимаются дети 5,6 лет.

Занятия ведутся по развивающим системам и методикам, подготавливающим малышей к систематическим занятиям в школе.

За время пребывания в группах дети также учатся общаться со сверстниками, знакомятся с учителями.

Занятия проводятся 2 раза в неделю во второй половине дня.

Занятия включают в себя:

• логику и счёт,
• обучение чтению,
• курс «Готовим руку к письму»,
• Лего-конструирование,
• художественный труд 
• психологический тренинг.

Большинство детей, посещающих группы раннего развития, поступают в 1 класс нашей школы.

Содержание образования в начальной школе является определяющим с точки зрения формирования у школьников прочных навыков учебной деятельности, овладения детьми устойчивой речевой и математической грамотностью, развития познавательных способностей учащихся.

Наряду с общеобразовательными дисциплинами введены следующие предметы:

• информатика,
• английский язык (со 2 класса),
• риторика,
• история России (4 класс),
• хореография.

В средней школе обучаются 236 учащихся и 25 учеников - в 11 классе.

На базе 5-9 классов на основании приказа начальника Западного окружного управления образования открыты гимназические классы (по одному в параллели).

Комплектование гимназических классов школы осуществляется в соответствии с Положением о статусе гимназических классов и по результатам конкурсных испытаний по математике, русскому и иностранному языкам.

Учебный план гимназических классов призван удовлетворить потребность учащихся в обучении на повышенном уровне сложности и получении дополнительного образования, развивать у обучающихся рефлексивные навыки и исследовательские умения.

В гимназический компонент учебного плана вводится второй иностранный язык с 5 класса (немецкий или французский) по 2 ч. и мировая художественная культура.

Изучение второго языка проходит по второй модели, которая предполагает повышенный уровень овладения первым (английским) языком и базовый уровень владения вторым иностранным языком.

Особое место на этой ступени принадлежит 5 классам (продолжение начальной школы).

Содержание обучения в 5 классах обеспечивает принцип преемственности с начальной школой (адаптация к новым условиям, организационным формам обучения).

Поэтому в образовательных областях и программах различных предметов происходит плавный переход от начальной к средней школе и не наблюдается введение большого числа дополнительных предметов.

Содержание образования на второй ступени является относительно завершённым и базовым для продолжения обучения в средней (полной) общеобразовательной школе, что создаёт условия для подготовки к выбору профиля дальнейшего образования, их социального самоопределения и самообразования.

В связи с тем, что старшая ступень школы призвана подготовить школьников к осознанному выбору своего профессионального пути, педагогическим коллективом была разработана Концепция перехода школы на профильное обучение и сформирован план трёх профилей обучения:

• Гуманитарный;
• Физико-математический;
• Социально-экономический.

Обсуждены и утверждены Программы профильных и непрофильных предметов в профильных группах, откорректировано содержание и определено учебно-методическое обеспечение курсов, подготовлены и апробированы программы и содержание элективных курсов:

• В мире закономерных случайностей;
• Деловой английский;
• Страноведение;
• История Британии;
• Информационное моделирование;
• Компьютерная графика;
• Музыка и литература и др.

От грамотно построенной системы профориентационной работы в школе во многом зависит успешность профессионального выбора.

С учётом сложившихся связей школы с МПГУ им. В.И.Ленина и Педагогическим колледжем № 6, учебно-воспитательный процесс строится с ориентацией старшеклассников на педагогическую профессию.

Поэтому в учебные планы 9-10-11 классов включены предметы «психология» и «педагогика».

Ценность включенных курсов заключается не только в возможности формирования коммуникативных качеств, развитии межличностных отношений, самоанализа психологических особенностей личности, но и через организацию педагогической практики (пробные уроки, организация внеклассных мероприятий) выявление профпригодности учащихся к педагогической деятельности.

Совместная деятельность школы и MПГУ имеет ещё один позитивный аспект: в рамках взаимовыгодного сотрудничества происходит взаимообогащающее соединение педагогической науки и практики.

В 10 классе учащиеся гимназических классов имеют право  первоочередного зачисления в профильные классы социально-гуманитарной и естественно-математической направленности.