Описание

Форма обучения:

• надомная.

Работают спецклассы:

• коррекционно-развивающие.

Углубленно изучают предметы:

• математика,
• русский язык.

Правила приема

1. Заявление от родителей.

2. Справка с места жительства о прописке ребёнка.

3. Паспорт одного из родителей.

4. Копия медицинского страхового полиса ребёнка.

5. Медицинская карта и заключение врача о том, что ребенку рекомендовано заниматься на дому.

Школа надомного обучения.

Школа №370 реализует цели и задачи коррекционного характера, обеспечивающие обучение, воспитание, социальную адаптацию и интеграцию в обществе больных детей, которые по состоянию здоровья не могут систематически посещать занятия в школе в возрасте до 16 лет, в соответствии с перечнем заболеваний, по которым дети выводятся на индивидуальное обучение на дому.

В школе используются индивидуальная и групповая формы обучения.

В школу принимают детей по направлению органов здравоохранения.

Направление детей в школу осуществляют органы образования  по заключению органов здравоохранения с согласия родителей.

В школе имеются три ступени обучения :

•  Начальное образование
•  Основное образование
•  Среднее(полное) общее образование

В школе № 370 обучается в начальной школе 36 учащихся из них 28 детей инвалиды детства.

Групп 5 (две группы 1 класса, по одной группе 2,3,4 классов). На дому в начальной школе обучается 10 детей.

Основные направления по реализации стандартов начального образования следующие:

А) учебная деятельность

•          Основная форма—урок
•          Индивидуальные и групповые формы работы
•          Поисковая и исследовательская деятельность

Б) проектная деятельность

В) внеклассная деятельность

Г) внеклассная, внеурочная деятельность

Поставлены задачи по реализации стандартов нового поколения в образовательной программе начальной школы:

•  Формировать универсальные учебные действия как основу учебной деятельности школьников.
•  Совершенствовать систему оценивания учебных достижений школьников.
•  Формировать информационную компетентность младших школьников.
•  Оптимизировать образовательный процесс с целью сохранения здоровья обучающихся.

В основе обучения лежат отличные от традиционной системы обучения:

•  Деятельный подход;
•  Принцип дифференциации и индивидуализации;
•  Формирование самооценки и самоконтроля;
•  Педагогическая диагностика.

Психологами школы разработано психологическое сопровождение обучения детей-инвалидов навыкам работы с компьютером.

Даны рекомендации учителям и родителям.

Учителя создают разноуровневую программу обучения для работы детей на компьютере и подбирают уровень, подходящий конкретному ребенку.

Современные виды компьютерного и цифрового оборудования в нашей школе используются в практике работы начальной школы с учетом особенностей обучающихся в школе детей и здоровьесберегающих технологий.