Описание

Форма обучения:

• дневная,
• школа полного дня.

Работают спецклассы:

• коррекционно-развивающие,
• лицейские,
• профильные.

Углубленно изучают предметы:

• математика,
• физика.

Школа функционирует в составе 1-11 классов. 

Наполняемость классов 25-27 человек.

Учебный процесс в школе строится на основе учебного плана и государственных программ. 

В школе имеется группа продленного дня.

Есть спортивные секции и кружки декоративно-прикладного искусства.

Есть дополнительное образование.

Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнем основных общеобразовательных программ  трех ступеней образования:

• I ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года), 1-4 класс,
• II ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет), 5-9 классы,
• III ступень – среднее (полное) общее образование, (нормативный срок освоения 2 года), 10-11 класс.

На первой ступени образования:

• развиваются способности детей
• вырабатываются навыки чтения, письма и счета
• привычка к систематическому труду

Обучающиеся овладевают:

• основными умениями и навыками учебной деятельности,
• элементами теоретического мышления,
• навыками самоконтроля учебных действий,
• культурой поведения и речи,
• основами личной гигиены и здорового образа жизни.

Для детей, испытывающих определенные трудности в обучении, проводятся групповые коррекционно-развивающие занятия с психологом, с логопедом.

Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

Вторая ступень:

• обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования,
• формирует представления обучающихся о природе, обществе, человеке, соответствующие современному уровню знаний.

На этом этапе начинается дифференциация содержания образования.

Основное общее образование служит базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

Третья ступень является завершающим этапом общеобразовательной подготовки.

Она обеспечивает:

• освоение обучающимися общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования,
• развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающихся,
• формирование навыков самостоятельной учебной деятельности.

Педагогический коллектив школы работает над созданием адаптивной модели школы, наиболее полно учитывающей индивидуальные особенности, интересы и возможности школьников, а также конкретные условия социума.

С этой целью созданы классы коррекционно-развивающего обучения на 1 и 2 ступени.

Лицейские классы — на третьей ступени, осуществлен переход в режим Школы полного дня, развивается система дополнительного образования.

В работе применяются новые формы обучения и педагогические технологии, которые направлены на развитие познавательного интереса учащихся, на большую дифференциацию образовательного процесса.

С этим связано использование нетрадиционных форм уроков:

• урок-зачет,
• урок-игра,
• урок-путешествие,
• урок-лекция,
• урок-спектакль,
• круглый стол,
• межпредметный интегрированный урок,
• урок-конференция.

Внедрение более продуктивных методов преподавания и организации познавательной деятельности учащихся:

• зачетная система,
• коллоквиумы,
• семинары,
• деловые и ролевые игры,
• групповая работа.