Детская школа искусств № 11-это очаг культуры не только в Ясенево, но во всем Юго-Западном округе. Прекрасное здание, специально выстроенное, по очень интересному проекту, великолепный концертный зал, с замечательным органом,концертными роялями, прекрасной акустикой, мягкими, удобными креслами. Просторные холлы,с фотографиями и, прекрасно оформленными, стендами, постоянные выставки рисунков и поделок, ежедневные концерты, приглашения выступать уважаемых,культурно-значимых, артистов, великолепных музыкантов и исполнителей, творческая атмосфера в школе- все это выводит школу на очень высокий уровень и позволяет занять ей достойное место в культурной жизни столицы. Высокий профессионализм преподавателей, творческий подход к преподаванию, доброе и тактичное отношение к ученикам-делает учебу в школе желанной, интересной и очень нужной для всестороннего образования детей. Руководство школы постоянно прислушивается к мнению родителей, для этого создан родительский комитет, который решает проблемы взаимодействия родителей и школы. Спорным, на мой взгляд, является недавнее решение администрации школы,на основании приказа Департамента образования г. Москвы, не допускать, всех желающих родителей, к процессу преподавания,т.е. на уроки по специальности и сольфеджио. Хотя предыдущее руководство школы, приветствовало присутствие родителей в жизни и учебе учащихся, призывало активнее участвовать в подготовке к занятиям. Приветствовало помощь и заинтересованность родителей в положительных результатах. Согласитесь, очень трудно помочь ребенку, не зная сути проблемы. Сухая запись в дневнике ни о чем не говорит. Родителям, постичь музыкальные оттенки и умение окрасить произведение, возможно только присутствуя на уроке. А понять что-либо в сольфеджио, без объяснения преподавателя, нереально. Если у ребенка возникают трудности, почему же нужно обязательно запретить присутствовать на уроках. Очень спорное утверждение директора школы, уважаемой Нины Николаевны, профессионала и энтузиаста своего дела, о том, что нужно приучать ребенка к самостоятельности, именно, таким способом, вызывает недоумение. Почему родители должны быть оторваны от учебного процесса? У них и так не хватает времени для воспитания и общения с детьми. А взаимное увлечение музыкой, взаимное творчество и сотворчество с преподавателем, дало бы самые плодотворные результаты. Считаю решение о строгой изоляции родителей от посещения уроков в школе, непродуманным и спорным. Необходим компромисс. Необходимо,пусть не на каждое занятие, но разрешить присутствие родителей. Татьяна С.