Описание

Форма обучения:

• дневная,
• школа полного дня.

Работают спецклассы:

• предпрофильные,
• профильные.

Школа функционирует в составе 1-11 классов. 

Учебный процесс в школе строится на основе учебного плана и государственных программ. 

В школе имеется группа продленного дня.

Есть спортивные секции и кружки декоративно-прикладного искусства.

Есть дополнительное образование.

Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнем основных общеобразовательных программ  трех ступеней образования:

• I ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года), 1-4 класс,
• II ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет), 5-9 классы,
• III ступень – среднее (полное) общее образование, (нормативный срок освоения 2 года), 10-11 класс.

На первой ступени образования:

• развиваются способности детей
• вырабатываются навыки чтения, письма и счета
• привычка к систематическому труду

Обучающиеся овладевают:

• основными умениями и навыками учебной деятельности,
• элементами теоретического мышления,
• навыками самоконтроля учебных действий,
• культурой поведения и речи,
• основами личной гигиены и здорового образа жизни.

Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

Вторая ступень:

• обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования,
• формирует представления обучающихся о природе, обществе, человеке, соответствующие современному уровню знаний.

На этом этапе начинается дифференциация содержания образования.

Основное общее образование служит базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

Третья ступень является завершающим этапом общеобразовательной подготовки.

Она обеспечивает:

• освоение обучающимися общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования,
• развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающихся,
• формирование навыков самостоятельной учебной деятельности.

Основные направления инновационной деятельности

Федеральный уровень:

• создание классов социально – экономического профиля различного направления в рамках широкомасштабного эксперимента по совершенствованию структуры и содержания образования. (2000-2005гг.)

Региональный уровень:

• участие в эксперименте по проведению ЕГЭ в Московской области (2006г.);
• реализация проекта «Развитие естественнонаучного профиля в сельской школе с углубленным изучением отдельных предметов» в рамках целевой программы «Развитие образования Московской области» (2005г.):
• разработка методических рекомендаций по ведению пропедевтического курса «Введение в физику»;
• разработка и реализация программы элективного курса «Физический эксперимент: подготовка, проведение и обсуждение результатов»;
• сотрудничество с кафедрой физики МГУ им. М.В.Ломоносова;
• участие в эксперименте по реализации инновационных образовательных программ в рамках регионального (национального) компонента по православной культуре России на территории Московской области (2006г.)
• создание на базе школьного краеведческого музея центра поисковой и исследовательской работы «Истоки»;
• участие в научно – практических конференциях: «Постижение истории», «Рождественские чтения», конкурсах: «Рождество Христово», «Пасхальная радость», «Ковчег».

Муниципальный уровень:

• осуществление  эксперимента «Профильное обучение и предпрофильная подготовка»:
• отработка механизма комплектования профильных классов на основе портфолио;
• апробация эффективных образовательных технологий профильного обучения: здоровьесберегающих, развивающих, разноуровневого обучения, проектных, исследовательских, информационно-коммуникационных;
• апробация модели психолого – педагогического сопровождения учащихся в системе профильного обучения и предпрофильной подготовке;
• сотрудничество с МОУ для детей межшкольный учебный комбинат п.Коммунарка и ДШИ им. Д.Б.Кабалевского по развитию классов технологического и эстетического профилей;
• создание экспериментальной площадки по профилактике алкоголизма, наркомании и других видов асоциального поведения;
• разработка системы мер по профилактике асоциального поведения;
• подготовка учащихся – тьютеров для работы по профилактике асоциального поведения в школах района;
• участие в конкурсах агитбригад «Здоровое поколение», плакатов «Я выбираю жизнь».

Школьный уровень:

• разработана система непрерывного образования в эколого – экономическом и правовом пространстве, которая отмечена «Национальной экологической премией» ;
• разработана программа  перехода к обучению по индивидуальным учебным планам;
• поиск форм конструктивного сотрудничества учителей и учащихся:
• НОУУ « Кругозор»;
• «Дни науки»;
• «Школа педагогического мастерства»;
• предметные научно – практические конференции;
• работа по созданию на базе школы центра по военно – патриотическому воспитанию.