Описание

Форма обучения:

• дневная,
• школа полного дня.

Работают спецклассы:

• профильные.

Углубленно изучают предметы:

• английский язык.

Учебный план школы составлен на основе Московского регионального базисного учебного плана, исходя из данных для составления учебных планов для образовательных учреждений с углублённым изучением отдельных предметов.

Учебный план и логика его построения отражает приоритетные направления, ценностные ориентации и цели образовательной программы школы и ориентирован на повышенный уровень образованности учащихся: углублённое изучение иностранного языка.

В соответствии с Московской региональной системы обучения иностранным языкам школа работает по третьей модели изучения иностранных языков (базовый курс высокого уровня): углублённое изучение английского языка со второго класса начальной школы по 9 класс.

В старших классах изучение английского языка организуется как углубление коммуникативных умений, достигнутых в основной школе.

Второй иностранный язык (немецкий язык, французский язык) изучаются с пятого класса. Уровень владения вторым языком – базовый.

Учебно-воспитательный процесс ведётся на основе современных методик обучения, воспитания и диагностики уровня усвоения учащимися знаний и навыков.

На каждой ступени изучения осуществляется отбор средств достижений поставленных целей, обеспечивающих выявление и развитие способностей каждого ребёнка.

На первой ступени обучения у детей:

• формируется желание и умение учиться;
• осуществляется помощь в приобретении опыта общения и сотрудничества;
• мотивация интереса к приобретению знаний и самопознаний;
• закладываются основы базисной общеобразовательной подготовки школьников.

С первого класса для развития опорно-двигательной системы, для снятия эмоционального напряжения учащихся проводятся уроки ритмики. Со второго класса вводится изучение английского языка.

На второй ступени:

• продолжается формирование у учащихся познавательных интересов и самообразовательных навыков;
• закладывается фундамент общеобразовательной подготовки, необходимый для продолжения образования на третьей ступени;
• оказывается помощь в выборе направления профессиональной подготовки с учётом способности, возможности и интересов школьника;
• создаются условия для самовыражения учащихся в различных видах деятельности на учебных и внеучебных занятий.

С пятого класса начинается преподавание второго иностранного языка (немецкого или французского).

На третьей ступени завершается начатое ранее духовно-нравственное становление учащихся; полное раскрытие и развитие их способностей; формирование готовности к профессиональному самоопределению.

Благоприятные условия в обучении создаёт введение в практику новых педагогических технологий:

• Методы разноуровневого дифференциального обучения;
• Разработка и внедрение нетрадиционных форм урока (дискуссия, деловая игра, круглый стол, работа в парах, группах и т.п.);
• Проектная деятельность;
• Педагогика сотрудничества.